Na první pohled se ničím neliší od sester, které v nemocnici zajišťují péči o pacienty v ambulancích nebo na lůžkových odděleních. Přesto je jejich pracovní svět o dost jiný. Studijní sestry. Nepostradatelní členové týmů klinických studií, doslova v první linii. Jsou v přímém kontaktu s pacienty, zajišťují studijní vizity, podávají hodnocená léčiva, dohlíží na bezpečnost pacientů i na správný odběr a zpracování studijních vzorků. Seznamte se s Pavlínou a Alicí a vydejme se do jejich praxe.
Jsou mezi námi už přes 20 let. Ale kdo si práci studijního koordinátora na vlastní kůži nevyzkoušel, jen velmi těžko si umí konkrétně představit, co tvoří jejich pracovní den. Seznamte se s lidmi, jejichž srdce bije pro klinické studie.
Jak může vypadat typický den studijní koordinátorky? Podívejte se na krátký film, který vám o této profesi vysvětlí skoro vše!
Kdo jsou koordinátoři klinických studií a jak se jim daří v České republice? Jaké mají vzdělání a kompetence? A proč se o nich poslední dobou začíná více mluvit? Přečtěte si článek, publikovaný v odborném časopise pro nelékařské zdravotnické pracovníky Florence.
Výsledky unikátního dotazníkového průzkumu o studijních koordinátorech v ČR publikoval časopis Klinická farmakologie a farmacie.
Článek kolektivu autorů z roku 2024 se zaměřuje na zmapování současného postavení studijního koordinátora ve zdravotnických zařízeních v České republice. Hlavním cílem je zvýšit povědomí o činnostech, které studijní koordinátoři vykonávají, a identifikovat potřeby jejich vzdělávání. Studie rovněž zkoumá poptávku po formálním vzdělávacím programu, který by podpořil profesní rozvoj této klíčové role v klinickém výzkumu. Výsledky dvou dotazníkových průzkumů, kterých se aktivně zúčastnilo 42 zdravotnických zařízení a 120 studijních koordinátorů, ukazují, že pouze 45% zařízení má formalizované oddělení klinických studií. Přibližně 40% studijních koordinátorů je zařazeno do nezdravotnických kategorií, což komplikuje jejich odpovídající pracovní zařazení. Studijním koordinátorům chybí ucelený systém pregraduálního i postgraduálního vzdělávání. Závěry zdůrazňují potřebu formalizace této pracovní pozice včetně vytvoření profesní organizace, která by sjednocovala metodické pokyny a posílila institucionální podporu studijních koordinátorů.
